Необходимые партнеры: государство и бизнес должны сделать российское образование конкурентоспособным

03/04.2006

Состоявшаяся на прошлой неделе встреча президента Путина и представителей бизнес-сообщества показывает, что власть предлагает бизнесу активно участвовать в повышении качества и конкурентоспособности современного российского образования.

Драматическая ситуация в российской высшей школе сегодня требует именно таких совместных усилий государства и бизнеса. По числу учащейся в ВУЗах молодежи Россия обогнала США. У нас 76% выпускников школ поступают в ВУЗы (в США – 65%), но при этом 70% российских дипломированных специалистов не работают по профилю полученной специальности.

Все более востребованными становятся инженерные специальности при перепроизводстве экономистов, юристов, менеджеров. При этом качество полученного образования зачастую не позволяет этим специалистам пополнить ряды высококвалифицированных управленцев. Сегодня в РФ только 5-8% менеджеров соответствуют современным требованиям, предъявляемым к этой специальности.

Важно и то, что бизнесмены предъявляют сегодня не только узко профессиональные претензии к квалификации «продукта», который высшая школа поставляет на рынок труда. Работодателей категорически не устраивает отношение выпускников ведущих вузов к трудовой дисциплине, ответственности за порученную работу, слабая ориентированность на постоянное повышение своей квалификации.

В стране существует положительный опыт взаимовыгодного сотрудничества бизнеса и высшей школы. Частные инвестиции в важнейшие инновационные проекты в России в 2005 году впервые превысили государственные. В режиме партнерства с бизнес-структурами давно работает Институт нефти и газа им. Губкина. С 1991 года председатель попечительского света нефтегазовых кампаний входит в Ученый совет ВУЗа. Здесь проявляются все положительные стороны сотрудничества – целевая подготовка специалистов за счет компаний, квотирование рабочих мест на предприятиях, организация филиалов кафедр в корпоративных институтах кампаний, промышленная практика.

По мнению многих ректоров отраслевых ВУЗов, отраслевому образованию необходима государственная поддержка, но сама система образования должна быть автономной. От государства таким ВУЗам требуется, в основном, планирование профиля выпускаемых специалистов. Бизнесу же необходимо изменение налогообложения предприятий, инвестирующих в высшее профессиональное образование, отнесение расходов на подготовку специалистов на себестоимость выпускаемой продукции.

Твердое госзадание на подготовку специалистов позволит определить контрольные цифры приема молодежи в ВУЗы с учетом потребностей рынка труда. Бизнес, в свою очередь, готов участвовать в прогнозировании потребностей в специалистах, рейтинговании учебных заведений, соучредительстве ВУЗов и принятии в свою структуру средних профессиональных учреждений, от которых отмахиваются муниципальные власти регионов (в их ведение были переданы техникумы и ПТУ на местах в прошлом году). Необходимо облегчить процесс получения образовательных лицензий для так называемых корпоративных университетов – центров обучения и переподготовки работников в корпорациях.

Государство должно лимитировать прием студентов в гуманитарной сфере и с помощью образовательных стандартов урезать непрофильные факультеты – бесконечные «психфаки», «соцфаки» и «юрфаки» при каждом, по выражению одного уважаемого эксперта, «заборостроительном» институте. Оно должно сосредоточиться на повышении качества образования и предоставления максимума образовательных возможностей для развития фундаментальной науки в самых конкурентоспособных ВУЗах. А бизнес должен обеспечить профессиональную дошлифовку в негосударственных ВУЗах, бизнес-школах, межведомственных образовательных площадках тех специалистов, которые ему необходимы с расчетом на перспективу.

В отличие от представителей естественнонаучных специальностей, научная деятельность российских ученых-гуманитариев за рубежом не вызывает большого интереса. Наши специалисты мало публикуются в международных журналах, имеют низкий рейтинг цитируемости в мировом ученом сообществе.

Управленческие технологии российского бизнеса могут помочь повысить конкурентоспособность гуманитарного образования в стране. Основное направление – стимулирование включенности российской гуманитарной науки в мировой научный процесс и продвижение российских гуманитарных исследований за рубежом. Инициатива председателя совета директоров «Тройки Диалог» Рубена Варданяна по созданию в Москве и Петербурге двух национальных бизнес-школ мирового уровня является лишь первым важным шагом в данном направлении.

Премиальные гранты за публикации в иностранных журналах, поощрительные стипендии за наличие таких публикаций, стипендии для стажировки за рубежом с последующим контрактом на отработку в научных и образовательных центрах РФ – все эти нововведения могли бы поднять конкурентоспособность нашего гуманитарного образования. Необходимо финансировать разработку новых современных образовательных проектов и лекционных курсов, а в ряде случаев восстанавливать утраченное в постсоветский период преподавание важных гуманитарных дисциплин (например, редких иностранных языков, специалисты по которым необходимы российской разведке и МИДу).

Подготовка талантливого и трудоспособного студента-гуманитария должна рассматриваться с государственнических позиций как формирование будущего носителя образа и идеологии государства. Здесь за счет государственных и частных инвестиций должна быть обеспечена высокая внутренняя соревновательность. Для этого вопреки, распространившемуся мнению, как раз идеально подходит двухуровневая система высшего образования по Болонской системе. Ведь значительной части выпускников ВУЗов достаточно будет степени бакалавра для того, чтобы успешно работать менеджерами низшего звена. Государство должно продвигать программу по подготовке российского рынка труда к принятию специалистов со степенью бакалавра. А лучшие вузы смогут сосредоточиться на качественных образовательных стандартах для получения степени магистра.

Партнерство государства и бизнеса в сфере образования отвечает интересам страны и повышает ее конкурентоспособность на мировой арене. Образование одна из областей, где Россия может в обозримой перспективе завоевать глобальное лидерство. Эффективное и заинтересованное взаимодействие бизнеса и государства – залог достижения этой стратегической цели.

Сергей Николаевич Шишкарев, депутат ГД («Единая Россия»), Президент Фонда подготовки кадрового резерва «Государственный Клуб».

Вернуться к списку